商务英语学习中的常见错误汇总

重庆商务英语培训*，汇总商务英语学习中的常见问题。在商务英语学习中，主要的问题有哪些呢？

1. 专心英语，忽视商务。

有的学员多年学习英语，甚至是英语专业毕业，英语足够好，语法、词汇以及听说能力具佳，但通过商务英语学习，仍然无法获得在商务场景下运用语 言的能力。所以，学员们往往心态急切，要么是工作的人士，提高商务英语技能为工作需要，要么是即将毕业的学生，即将走入职场，试图增加竞争的 砝码。

为了增加对商务英语词汇的敏感性，需要了解涉及各个职能和行业的商务背景知识，所以在学习过程中，要侧重提高在商务环境下应用语言的能力，以 及涉及到的基本的商务背景知识。商务人士的说话语气和交流思维，特别是英美人士的商务思维和日常生活中的思维是不同的。语言是思维的载体，思 维方式的不同，造成了语气和语言表达的不同。这也是Business English和General English的相异之处。

2. 专心商务，忽视英语。

有的学员拥有多年的工作经验和丰富的商务背景知识，但英语基础不好，英语听说读写能力都有待提高，以适应或应对工作中的对外沟通的需要。商务 英语学习应该明确动机，就是学习较实用的东西。对于以应试为目的的学生，如果只是从纯应试的角度来入手的话，很难提高实用技能。当然商务英语 考试 (例如：BEC 商务英语 & TOIEC 托业英语)是很大程度上属于能力考试，出题方面会较大限度的避免高分低能的现象。商务英语的教学经验告诉我 们，要增加学习的效率，要将应试与实用技能**结合。实用的不一定是商务英语，而商务英语一定是实用的。商务英语课程讲得不是纯商务 (Business Background)，也不是公共英语(Pulic English)，讲的是英语在商务环境下的应用，可以称为英语商务，或商务英语。所以离开商务背景谈 商务英语学习是没有意义的。学习的较好状态不但要通过考试，更是要课上学到的东西出了教室就可以派上用场。

3. 缺乏实战语境，不能学以致用。

模拟真实案例学习的较大好处在于，让学习进入实战状态，感受类似真实的商务场景。任何商务案例(Business Real-case)都是一个实用的“小故事” ，学生应把自己当成故事中的主角，或是这个场景即将发生在他们身上。这样的“故事”，可以帮助学生消化语言，提高技能。较简单场景学生可以当 堂练习，而较复杂的商务案例，学生可以有一定时间在课下准备。这样可以防止学生在口语课堂上“练听力”的尴尬。现学现卖是很好的感觉。一方面 帮助学生消化课堂所学的内容，另外扩大了学生的视野，提高了他们的技能。学生课前充分准备包括思考或查找资料，然后进行课上商务英语实践，这 样学生就在课下输入(Input)在课上输出(Output)，使所学的语言点和技能自然转化，学生由被动接受(Receptive)变为主动参与(Productive)。另外， 当把错误犯在课堂里的时候，可以有针对性的查漏补缺，增加学习效率。

通过案例学习不但实现了“实践”，还学到了实用的理念。比如：由于商务英语表达的得体性(Gentle & Courteous)，学生应该学会在商务环境高效率 沟通的方式：还包括较实用的技巧。比如：由于商务英语传达信息的有效性(Informative)，学生应该学会为了达到商务目的而进行的自我介绍 (Purposeful Self-introduction)。

4. 学习一劳永逸，忽视动态学习。

随着社会经济的快速发展，**化在各行各业的深入，电子商务对企业来说已经不再是一种技术，而是一种必要的策略。这就给商务时间带来了新的技 术、理念、观念和战略，同时也带来了大量新鲜语汇。所以，商务英语的不可能历久尤新，学习过程更不能一劳永逸。将商务英语学习融入工作和生活 ，常学常新。


针对以上的商务英语问题，【重庆智坊英语培训学校】的商务英语培训*，提出以下几点建议：

1. 商务专业领域的关键词是开始，也是构造语言的基本要素，商务词汇是起点。
2. 学习*商务英语教材，系统全面了解商务语境的对话和语言。
3. 读写良好，听说跟上。通过大量阅读，了解未知。适当集中，扩大力量。泛读可以摄取丰富信息，精读可以培养语感，增加语言积累。
4. 浏览专业外文原着，感受原汁原味的商务英语表达，切忌不要只抱着中文读物学习商务英语。
5. 善于在学习过程中和他人分享，特别是相关的业内人士。让信息在交换中丰富，让能力在应用中熟练。